水东中心小学教育教学常规工作管理

暂行办法

为了切实做好我校教育教学常规管理工作，规范教育教学管理及教师日常教育教学行为，使我校教育教学管理工作规范化、制度化和教师教学行为规范化，并将教育教学常规管理工作与奖励性绩效津贴相结合，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本暂行办法。

一、计划

学科教学计划：各教师必须在开学一周内根据教导处统一要求，及时制定好所授学科的教学计划，所有学科教学计划交教导处，由教导处审核后统一交教导处备案。学科教学计划必须包括以下内容：学生知识现状的分析、本学期教学的主要任务和要求教材基本结构与特点分析、学期教学目标及重难点、单元教学目标及重难点、教学方法与措施、教学进度与时间安排等。

二、备课

1、所授学科的主授学科要备详案，主授学科备课必须完善，每单元要进行整体教材分析和学情分析，各学科教案包括以下内容：教学目标、教学重点难点、教学准备、课时安排、教学过程、板书设计等。主授学科可以纸质备课，可以电子备课。电子备课要求及时分类上传至学校平台，授课后要根据学情及时修订，要撰写电子反思。各科任教师要根据授课情况兼备一门及以上其它科目备课。兼备课可以适当简备。鉴于学校情况，不建议教师使用老教案。无论采取何种形式备课都必须正确使用规范字，不得在备课中出现错别字。教师必须先备课后上课。无教案上课，学校将根据有关文件要求处理，并在年度考核和绩效考核中定为基本合格。

2、主授学科周周有教学反思，每学期不少于15篇。

3、各教研组应积极组织集体备课，集体备课由教研组详细记录。每学期主授学科组织开展1——2次集体备课。

三、上课

1、严格工作纪律，未经教导处批准，不得私自调课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。公假由教导处提前安排教师代课。严禁把一周课程私自调课到某几天集中上。学校将不定期抽查，如若发现学校将和双方教师交流谈话，如若多次不改者，学校将报告区局，并按相关规定进行处理。

2、准时上、下课，禁止迟到、早退。以学校时间为准，教师应在课前到达教室门口，上课铃响后进入教室。书法练习辅导教师要到堂指导，到功能室教室上课，教师应该提前5分钟组织学生进入功能室教室。迟上堂、中途离堂、提前离堂，如造成安全事故由当堂教师自己负责。学校、教导处平时抽查。

3、课前教师要做好充分的准备工作，上课时不坐讲，严禁课中离开教室拿取各种物品；课堂上必须使用普通话就行教学活动；上课时禁止接打电话，体育课等室外上课教师应该始终和学生在一起，并有组织地进行教学活动，不得放羊，更不能擅自离开教学场地。如造成安全事故由当堂教师自己负责。

4、上课应衣着整洁，举止端正，教态自然大方，教容朴素无华。

5、妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不体罚学生，不得把学生赶出课堂。

6、上课应该符合课程标准精神，教学过程中三维目标得到落实，师生关系平等，促使学生主动学习；能从实际出发灵活选择恰当的教学方法，有效地促进学生学习方式的转变；教学手段先进，充分利用现有的教学器材以及自制教具、学具；关注学生个体差异，满足不同程度学生的学习需要。

7、严格按课表上课，禁止将常识课当语文、数学、英语课上。

四、听课

1、教师应该互相学习，取长补短，不断提高自己的教学水平与能力，每学期听课不少于8-10节。

2、学校中层干部要及时掌握学校教师日常教学情况，每学期听课不少于15节。

3、校级领导每学期听课不少于18节。

4、以上听课记录要实事求是，认真记录，要有听后意见或建议。

5、学校坚持随堂听课制度，听课反馈的教师上课情况只作为了解日常教学情况的手段，不作为评价或处罚教师的依据。

五、作业

1、布置必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布置与批改。

2、形式要多样，题型应多变。作业形式：一是书面作业，如书面练习，演算习题，作文，绘画等,要加强学生养成教育，教育学生写好规范字；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是实践活动，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等。具体形式可根据教学需要灵活安排。题型应多变，以激发学生作业的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。

3、份量要适中，时间总量要控制。一般地，小学一年级不留书面课外作业，二、三年级课外作业总量不超过30分钟，四、五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时。

4、作业批改采用等级制加激励性评语，四个等级：优秀、良好、合格、待合格（加油），激励性评语不少于作业总数的三分之一。

六、考试与考核

1、监考：期末教育教学质量检测监考，要认真负责，严肃对待，不得迟到、早退、抽烟、看书、看报，要按时发放并收回考卷，不得丢失。如违反上述要求，一项扣奖励性绩效津贴10元。

2、阅卷：研究标准答案。有出入时，要集体统一进行更正。然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量分标准。如果有问题，需请示教导处后，再做决定。期末考试卷阅毕交教导处。严禁在阅卷时草率马虎，不负责任，随意增减试卷分值，如违反上述要求，如给学校造成负面影响，学校将上报区局，并按相关政策追究责任。

七、质量分析

期中考试由科任教师自行组织试卷分析，并交教导处存档；期末考试由教导处统一组织质量分析。质量分析重在发现好的做法、值得推广的教学经验以及提出普遍存在的共性问题和改进意见或建议，从而为不断促进我校教学质量的稳步提升。

八、学生报名、分班、学籍管理

（一）学生报名、分班

1、各位班主任、科任教师在学期开学报名时，应做到以下几点：

（1）认真核对该学生是否为上学期本班学生，不得为非本班学生进行报名注册；

（2）上学期本班学生在新学期进行报名注册时，不得以任何理由、任何形式地拒绝该生报名注册；

2、学生分班

（1）新学期转入学生，由学校统一分班，具体分班办法为：原则上按年级转入学生数，该年级所有班级平均分配（指所有班级抓阄分配具体学生），若有班级分配不均（如部分班级多分配了1个学生）的情况，则下学期该班级将不再参与首轮学生分班，直到未分配学生班级补齐学生，达到上学期转入学生平均分配后，再重新分班（重新抓阄），以此类推。

（2）如果有班级因其他原因接受转入学生，不属于学校统一分班范围内的，那么该生将默认为分配到该班，并不占学校统一分班名额。

（3）休学复学学生按新学期转入学生计算。

（4）班主任和科任教师接收转入学生分班不得以任何形式、任何理由进行推辞，一旦学校统一分班完成，班主任和科任教师不得以任何理由拒绝接受该学生。

（5）新学期转入学生在该学期的科目考试成绩不列入班级总分之中，但该生的科目考试成绩将在转入学期的第二学期起进行列入班级总分。

（二）学籍管理

1、各班主任应经常登录“班主任学籍管理系统”，及时更新学生相关信息，若发现学生信息有误的，应及时与家长联系，并及时向学校汇报，以便更正；按时下载、录入、导入学生学期评语与成绩。

2、若年级平行班级之间有学生进行换班，应由双方班级班主任及时向学校提出书面申请，经同意后方可换班。

九、教育科研

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短。

2、遵守教研纪律，不得无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、每两周周一第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

4、教师须积极参加上级教研部门组织开展的各级各类教研活动、教学论文评选活动。

十、填写教师业务档案

1、教师业务档案的填写由教导处统一组织进行，一般应在下学期开学后一个月之内完成上个学期教师业务档案的填写工作，不得无故拖延。

2、教师业务档案的填写应实事求是，客观、公正地反映教师的工作业绩，为学校各方面的考评、考核提供真实、准确的信息。

十一、本办法由学校行政会讨论研究后试行，由学校教代会讨论通过后执行。

十二、如本办法和上级文件、政策相悖时，按上级文件、政策执行。

十三、本办法解释权在水东中心小学行政会。

水东中心小学

2015.4.3